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| 小学语文习作例文的编排特色及教学策略 | |
| 作者姓名： | 赵鑫 王梦娜 |
| 作者单位： | 1. 西南大学基础教育研究中心教育学部;2. 西南大学教育学部 |
| 基金项目： | 中央高校基本科研业务专项资金重点(招标)项目“西南民族地区乡村职业素养教育防止返贫的长效机制研究”(SWU2009203)的研究成果； |
| 摘 要： | 习作例文作为小学语文教材新增习作单元中的特色教学内容,强化了读写之间的关联性。习作例文的编排体系整体呈现出阶段性发展、连接阅读感知与习作实践、例文文本异质性以及依托助读系统辅助学生理解文本等特点。教师可以结合具体学情,优化教学目标;利用助读系统,搭建学习支架;灵活呈现例文,培育表达素养,从而充分运用习作例文突破习作教学的重难点,有效提升学生的习作素养。 |
| 关 键 词： | 小学语文 习作例文 编排特色 习作素养 |