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| 职称晋升怎样影响高校教师科研产出——能力提升还是激励消散？ | |
| 作者姓名： | 白玲 徐雷 |
| 作者单位： | 1. 辽宁师范大学教育学院;2. 渤海大学教育科学学院;3. 辽宁大学经济学院 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十四五”规划项目“教育交流对我国与‘一带一路’沿线国家双边投资的促进效应研究”（BIA210185）；;辽宁省经济社会发展研究课题“基于辽宁人才高地建设的高校人事制度创新研究”（2023lslqnkt-001）； |
| 摘 要： | 文章将教师职称晋升对科研产出的影响分解为能力提升效应和激励消散效应。对某地方高校JS大学所进行的实证研究结果显示，教授的科研产出显著强于其他教师，证明了能力提升效应的存在。但教师在晋升教授后的科研产出显著低于晋升教授以前，表明激励消散效应存在，且强于能力提升效应。进一步的研究表明，教师在晋升教授以后，激励消散效应随时间减弱，但在临近退休时明显加强；指导研究生有效弱化了激励消散效应；省级以上人才工程项目能够对教师形成有效激励，这进一步强化了入选人才工程教师的激励消散效应。 |
| 关 键 词： | 职称晋升 能力提升效应 激励消散效应 科研产出 |