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| 例谈高三地理一轮复习的情境创设策略——以2022年全国乙卷地理试题为例 | |
| 引用本文： | 郑益班.例谈高三地理一轮复习的情境创设策略——以2022年全国乙卷地理试题为例[J].教学考试,2022(45):47-49. |
| 作者姓名： | 郑益班 |
| 作者单位： | 福建省宁德市民族中学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于高阶思维能力培养的高中地理教学资源开发与应用研究”（课题批准号：FJJKZX21-683）阶段性成果； |
| 摘 要： | <正>《中国高考评价体系》中强调试题的命制注重创设情境，2022年全国乙卷地理试题的情境创设丰富多彩、精彩纷呈。本文依据试题的情境创设方式，提炼适合高三地理一轮复习的矛盾、开放、实践和情感情境的创设方法和案例。为提高高三地理一轮复习的趣味性和有效性提供案例参考，以期提升学生的地理学科核心素养。情境指事物在具体场合呈现出来的样子。所谓“境”指的是外界的景物。所谓“情”指的是由景物所激起的感情。在教学过程中，“情境”是一种以情感调节为手段， |