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| 基于过程性逻辑思维能力推动历史解释素养的落地——从2022年全国甲卷第41题第（3）问说起 | |
| 引用本文： | 伍家荣.基于过程性逻辑思维能力推动历史解释素养的落地——从2022年全国甲卷第41题第（3）问说起[J].教学考试,2022(44):66-67. |
| 作者姓名： | 伍家荣 |
| 作者单位： | 广西玉林高中 |
| 摘 要： | <正>随着2022年高考落下帷幕，高考历史试卷引起了广大历史教师的极大关注，深入分析和解读高考历史试题，明晰高考的变化与导向，对于指导高中历史课堂教学的变革具有重要意义。教育部教育考试院发布的《2022年高考历史全国卷试题评析》中指出“高考历史命题通过设计开放性试题，加强对学生独立思考和历史思维能力的考查，鼓励学生从不同角度发现和提出问题， |