重视“思维建模”能力培养 提升学生数学思维品质

<正>新时代高中数学教学以发展学生的数学核心素养为目标，因此，高中数学教学对教师提出了新要求和新挑战，需要教师运用新的思维去面对，而“重视学生的思维建模能力培养”就是一条值得选择和探索的途径.在教学中重视数学思维建模能力培养有利于提升学生的数学思维品质，有利于发展学生的数学核心素养.一、思维建模的自主构建与变式问题的教学功能相结合，培养学生思维的逻辑性与条理性学生自主建构思维模型的过程就是在原有知识经验的基础上同化新知识的过程，在新课程理念下，高三数学复习课与“题海战术”渐行渐远，为了提高复习效率，教师往往要对千变万化的题目进行精挑细选，要讲究以少胜多，而变式教学就是解决这一问题的有效途径，我们只需将同一典型模式呈现在多种题目场景中设置变式问题，变式问题不仅要体现典型模式的共性，而且还要对比变式突出差异，这样才能在已有模式的基础上层层推进，思考差异，突破已有模式，克服思维定势.