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| 基于科学思维培养的表观遗传教学设计 | |
| 引用本文： | 程燕,黄贤辉.基于科学思维培养的表观遗传教学设计[J].教学考试,2022(15):4-7. |
| 作者姓名： | 程燕 黄贤辉 |
| 作者单位： | 安徽省淮南第一中学 |
| 摘 要： | <正>1.教材分析与设计思路本节课为新人教版高中生物学教材必修2第4章第2节“基因表达与性状的关系”第2课时，《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)的基本理念之一是内容聚焦大概念。在《课程标准》中的大概念是“遗传信息控制生物性状，并代代相传”,重要概念是“亲代传递给子代的遗传信息主要编码在DNA分子上”。而表观遗传在《课程标准》中属于次位概念， |