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| 例谈归纳法等科学方法在二轮复习中的应用 | |
| 引用本文： | 吴孝良.例谈归纳法等科学方法在二轮复习中的应用[J].教学考试,2022(15):12-14. |
| 作者姓名： | 吴孝良 |
| 作者单位： | 安徽省霍邱县第二中学 |
| 摘 要： | <正>归纳法是2019版人教版高中生物学教材必修1第1章第1节“科学方法”栏目中第一个介绍的内容，是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。将此科学方法运用在二轮复习中，对相关专题进行科学归纳，既有利于学生科学方法、科学思维的养成，又能提升学生获取信息的能力和语言表述能力等关键能力，提高二轮复习的课堂效率。一、归纳法等科学方法介绍及案例分析吴成军老师在《生物学学科核心素养的教学与评价》一书中提到科学方法是指人们在认识和改造自然中所遵循或运用的符合科学一般原则的各种途径和手段， |