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| 追问·启思·导悟——构建充满活力的作业讲评课堂 | |
| 引用本文： | 汪琴.追问·启思·导悟——构建充满活力的作业讲评课堂[J].教学考试,2022(2):62-65. |
| 作者姓名： | 汪琴 |
| 作者单位： | 桐乡市桐乡第二中学 |
| 摘 要： | <正>在以往的数学教学中,我们过多地关注技能训练、练习规范以及课堂氛围的活跃,而忽略了对数学知识的深度学习.殊不知,只有真正实现深度学习的课堂才是充满活力与多姿多彩的!因此,为了促进学生的数学深度学习,我们需更多关注学生如何学. |
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