| 人工智能教育与研究的“以人为本”范式及启示——以斯坦福大学HAI为例 |
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| 作者姓名： | 陈其晖 陆维康 杨劲松 |
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| 作者单位： | 1. 同济大学现代远程教育研究所;2. 同济大学国家创新发展研究院(上海教委重点智库);3. 同济大学职业技术教育学院;4. 同济大学中国特色社会主义理论研究中心;5. 同济大学党委办公室 |
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| 基金项目： | 国家重点研发计划“科技冬奥”“冬季项目运动员技能优化关键技术研究”子项目“AI驱动的多模态融合雪上竞技表现大数据智慧服务系统建设与应用”（2018YFF0300505）； |
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| 摘 要： | 斯坦福大学于2019年成立了“以人为本的人工智能研究院”HAI，旨在使人工智能教育研究更好地服务人类。HAI的教育科学制度富有特色，以科学制度、教育制度、管理制度和文化制度为视角，HAI人工智能教育与研究呈现出“以人为本”的范式，表现在：人文艺术与工程科学融合体现了以人为本、保证教育研究的学术独立性、培养研究文化和建立共同愿景、多方交流合作致力于社会发展。以斯坦福为鉴，我国应优化人工智能人才培养方案及师资队伍，加强社会服务及防范伦理道德问题，形成政府、高校和企业合作的创新模式，以此构建“以人为本”的人工智能教育研究体系。
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| 关 键 词： | 斯坦福大学 人工智能 以人为本 教育研究制度 跨学科 |
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