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| 顺应“深度学习”变式拓展探究——以一道圆锥曲线高三质检试题的变式探究为例 | |
| 作者姓名： | 黄绪荣 |
| 作者单位： | 青岛市即墨区第二中学 |
| 摘 要： | <正>由美国新媒体联盟和美国学校网络联合会合作完成的2015年基础教育《地平线报告》提出了两种长期趋势,其中一种就是探索深度学习的策略.深度学习就是在教师的引导下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程.复习课是高三数学教学的常态,承载着知识的再现与深化、方法的总结与凝练、思想的感悟与提升.由于解题教学是高三复习课教学的主体形式,发展学生数学分析和表达能力,促进学生思维的纵向深入发展,引导学生深度学习,应当成为倡导提升数学素养的高三解题教学的价值追求.基于“深度学习”理念, |