基于《中国高考评价体系》的生物学试题分析及教学启示——以2021年广东省普通高中学业水平选择性考试生物学第20题为例

<正>《中国高考评价体系》(以下简称《评价体系》)提出“一核四层四翼”作为高考命题的指南和试题质量的评价依据，将所考查的素质教育目标提炼为“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四个方面，明确了高考试题必须体现“基础性、综合性、应用性、创新性”,还要体现批判性思维和创新意识。《评价体系》中的“四层”考查内容和“四翼”考查要求是通过情境与情境活动两类载体来实现的，即通过选取适宜的素材，再现学科理论产生的场景或是呈现现实中的问题情境，