单元重构实践创新教育研究——以小学科学“计量时间”单元为例

本文围绕落实培养学生的创新精神和实践能力的教学目标,把相关HPS资料融入课程,整体重构“计量时间”单元的教学。通过学习HPS资料,让学生开阔了眼界,开拓了思维,在思想层面感悟到科技创新的重要意义和价值,树立中国文化自信和爱国情、报国志。通过创新实践,引导学生掌握古代计时器的科学原理,在实践历练中提高学生的创新思维和实践能力。突破以往学习浅表化的问题,实现让学生深度学习的效果。