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在文本细读中提高学生的思维品质
作者姓名:
姚晶
作者单位:
江苏省泰州市医药高新区(高港区)教师发展中心
摘 要:
文本细读重在挖掘文本的细微之处、矛盾之处和新颖之处,追求语言理解水平与高阶思维方式的相互渗透,寻求语言技巧分析与思想情感体悟的有机统一,着重扭转文本解读浅层化、语文教学模式化的不良情形。语文课程不仅教给学生语言知识和语言技巧,也有助于学生形成良好的思维品质和情感态度。语文教学若从文本细读的视野出发,理清文章思路,注重知识迁移运用,将能有效培养学生的逻辑性、创造性等思维品质。
关 键 词:
文本细读
思维品质
小学语文
核心素养
终身发展
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