深圳市小学运动会竞赛评估体系的构建

运动会是学校体育工作的重要组成部分，在深化新时代教育评价改革背景的趋势下，如何全方面科学化评价运动会的整体情况是亟须完善的问题。该文通过查阅资料、实地访谈调研和问卷访谈、数理统计和层次分析等方法，结合深圳市学校体育发展特色，依据项目管理理论，构建形成了深圳市小学校运会竞赛评估体系，包括3个一级指标，12个二级指标，24个三级指标，并通过对G小学实例验证分析，并对运动会赛事的主观与客观评分对比分析认为，所构建的深圳市小学运动会竞赛评估体系科学、有效。