例谈历史解释素养题目的命制

<正>《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称为《课程标准》）对于历史解释的叙述为“历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法”。“人们通过多种不同的方式描述和解释过去，通过对史料的搜集、整理和辨析，辩证、客观地理解历史事物，不仅要将其描述出来，还要揭示其表象背后的深层因果关系。”由此可以看出，《课程标准》强调通过史料从多种角度对历史事物进行分析和理解。笔者认为可以从以下四个步骤命制历史解释素养题。