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| 运用"非指示性"理念引导学生作业自纠 | |
| 引用本文： | 郑逸农.运用"非指示性"理念引导学生作业自纠[J].中学语文教学,2021(6):75-78. |
| 作者姓名： | 郑逸农 |
| 摘 要： | 以教师为中心的"指示性"教学,作业改评高耗低效,要主动转型,运用"非指示性"教育理念引导学生作业自纠.先以研究的方式唤醒学生的自纠意识,再以常态的方式强化学生的自纠行为,并反思教师的引导效果,强化教师的引导作用.通过以上两步实施,实现从牵手、松手到放手的逐级开放和逐步成长. |
| 关 键 词： | "非指示性" 作业自纠 自主成长 |