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| 主题教学视域下的高考复习策略初探——以“人口迁徙、文化交融与认同”为例 | |
| 引用本文： | 王蓉.主题教学视域下的高考复习策略初探——以“人口迁徙、文化交融与认同”为例[J].教学考试,2022(35):16-19. |
| 作者姓名： | 王蓉 |
| 作者单位： | 广东省肇庆市封开县江口中学 |
| 摘 要： | <正>《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称为《课程标准》)明确提出,教师可以根据学生的学习情况,设计更具有探究意义的综合性学习主题,运用主题教学等教学模式,对教学内容进行有高度、有深度的盘新统合,以主题为引领,使课程内容结构化、情境化,更有利于培养学生的能力和素养。那么,何为“主题教学”?有学者明确提出: |