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有效评价,提高数学教学的有效性——以“假分数和带分数的互化”一课教学为例
作者单位:
;1.江苏扬州市江都区龙川小学
摘 要:
提高数学教学有效性的策略有很多,有效评价是其中的策略之一。言语性评价主要有三种形式,即诊断性评价、激励性评价、发展性评价。在数学教学中应用言语性评价的目的是提升教学的有效性,发展学生的数学能力。
关 键 词:
数学教学
诊断性评价
激励性评价
发展性评价
评价
有效性
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