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| 泛视频标注法促进师范生教学反思的新探索 | |
| 作者单位： | ;1.广西师范学院计算机与信息工程学院 |
| 摘 要： | 运用视频标注法不仅能促进新手教师的教学反思,也是微格教学深入发展的新思路。为贯彻这一思路,文章自主开发了微格教学视频标注系统。该系统把标注内容泛化,形成了问题、提示、学生提问、教学事件的多元化标注,在三个方面获得了融合与创新:以多粒度视频为基础,促进师范生从"微反思"到"宏反思"的跃进;以交互式视频为桥梁,推动师范生从"浅"到"深"层次反思的转变;以资源可视化为支点,为师范生提供多维度课堂观察的视角和多层次的个体反思经验。 |
| 关 键 词： | 泛视频标注 微格教学 教学反思 可视化 |
Using Pan Video Annotation to Cultivate Preservice Teachers' Reflection |
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