首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     

教在学生的“思维断层”处
作者单位:;1.江苏盐城市冈中小学
摘    要:学生由于受认识能力和知识经验等方面的限制,在数学学习中会出现思维停滞与卡壳的现象。因此,教师要深入研究教材内容,帮助学生构建认知系统,有效引领学生思维的发展。

关 键 词:数学教学  思维断层  思维活化  多元对比  探究体系  变式演绎
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号