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关于奥数“热”的“冷”思考
作者单位:
;1.浙江新昌县南瑞实验学校
摘 要:
目前,教育部门为了减轻学生的负担,对奥数学习采取了一种"堵"的方法。事实上,堵则泛滥,导则流畅。教育管理犹如一个化学方程式,讲究反应物和生成物之间的动态平衡,所以靠"堵"是解决不了这个问题的。那么,对于奥数来说,该如何导呢?可应用"两个一"的教学策略,即用一节数学课和一天一道思维题来保证学生的数学思维训练,既能真正为学生减负,又能达到学习奥数的目的。
关 键 词:
平衡
减负
有效
奥数
策略
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