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| 图像化阅读策略的四个“学导点” | |
| 作者单位： | ;1.浙江苍南县第三实验小学 |
| 摘 要： | "图像化策略"就是利用图像进行阅读方法上的指导,促进学生阅读能力的提升。在教学中,教师要以"图示介入""圈画批注""因素圈""维恩图"等图像化策略展开学习活动。但是,这只是一种手段与形式,真正的目的是让学生"学梳理""学方法""学思维""学评价"。这是学生阅读力提升的真实体现。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 图像化 学导点 策略 |
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