例谈小数课堂“多学”策略的运用

在小学数学教学中,教师要想让学生实现"多学"这个目标,就要把学习机会最大限度地让渡给学生,让学生多思考、多动手、多练习。如此,才能培养学生的学习主人翁意识,进而达到提高学习效率的目的。