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| 工程问题复习课教学设计例谈 | |
| 作者姓名： | 柳昭强 刘广存 |
| 作者单位： | 山东宁阳县教育局教科研中心(柳昭强)，山东宁阳县蒋集镇教学研究室(刘广存) |
| 摘 要： | 用单位“１”和工作时间分之一替代工作总量和工作效率，是解答工程问题的关键，也是学生灵活构建解题思路的难点所在。因此，我们在指导复习这部分知识时，应以“一题多变”的趣味范例，诱导学生灵活分析数量关系为重点，以纵横沟通的配套习题完善学生的认知结构、提高解题能力为宗旨，设计合理的复习内容，以实现“点的深化、面的拓宽、点面结合、螺旋上升”的复习目标。一、复习铺垫，突出结构分数工程问题是整数工程问题的深化和迁移，其解题的关键是能否灵活应用基本数量关系，所以复习第一步要以结构训练为重点，使学生明确：已知其中… |
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