论大学英语教学改革对学生学习动机的激发

目前，在以考试为杠杆的指向下，大学生的英语学习远远脱离了实用的功能，工具型动机远远超过了融合型动机。本文提出了在教学中实行任务型教学法．组织丰富多样的课堂活动：注重学生学习过程评价；充分利用学习效果的反馈来调动学生学习的内在动机，激发学习积极性．培养学生的语言技能。使英语学习的效果得到真正的体现。