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| 基于教师实践性知识的案例教学 | |
| 引用本文： | 王传娥,李翠林.基于教师实践性知识的案例教学[J].中国教师,2014(11):51-53. |
| 作者姓名： | 王传娥 李翠林 |
| 作者单位： | 兰州文理学院 |
| 摘 要： | <正>案例教学是在教师教育实践中初步培养准教师的实践性知识的有效手段,应用在学科教育实践中应认同三个基本假设,即,高校教师教育中的大学生就是准教师、准教师具备教学的研究能力、教师教育课程的学习就是研究教学实在。案例可以选自成熟的课例、教师自主编制的案例,也可以利用生成性案例。要建立教与学新的面对面的沟通关系,同时教与学二者 |
| 关 键 词： | 实践性知识 教师教育课程 案例讨论 学科教育 角色定位 默会知识 课时量 教育实践 策略知识 课例 |
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