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| 在初中音乐欣赏教学中培养学生的审美能力 | |
| 引用本文： | 王蕊.在初中音乐欣赏教学中培养学生的审美能力[J].中国教师,2014(10):62-64. |
| 作者姓名： | 王蕊 |
| 作者单位： | 黑龙江省大庆市景园中学 |
| 摘 要： | <正>音乐是一门聆听的艺术,优美的旋律、灵动的节奏均给人带来无限美感。例如:歌曲《我爱你,中国》体现了对祖国深厚的爱恋与赞美之情;交响诗《沃尔塔瓦河》展示了壮丽、唯美的画面。为了让学生体验音乐的美好,音乐欣赏教学势在必行。就初中音乐欣赏教学而言,教师应鼓励学生参与联想、创造,从而获得审美体验,培养审美能力。本文旨在从三方面探讨这一问题。一、审美直觉审美直觉,即在审美活动中,审美主体由于聚精 |
| 关 键 词： | 音乐欣赏教学 审美能力 学生体验 培养 初中 《沃尔塔瓦河》 学生参与 审美体验 |
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