基于语境教学法的“学生主体性”教学研究——以高专英语教学为例

该文以语境教学法为理论基础,探讨高职高专英语教学中如何以学生为主体,为学生提供适当的语言环境,使其在对语言的运用中获得足够的认知,进而达到活学活用,学以致用。