备课要抓对文后练习的理解

每篇课文后的练习题的设计,体现了编者对《大纲》意图的贯彻和对教材的理解,我们钻研、掌握教材,不能忽视对文尾练习的理解。例如:第五册《翠鸟》练习1:按照课文里叙述的顺序,说说翠鸟的外形是什么样的。这题有两个要求; 1.言之有序:从爪→羽毛(头→背→腹)→眼→嘴。按整体从下到上,羽毛是从上到下的口说训练。如果要求提高一步,还可以培养学生的概括能力,从头、背、腹不同颜色的羽毛归纳为“它羽毛的颜色很鲜艳(或美丽、漂亮、好看等等)。” 2.懂得翠鸟是害鸟,只有一点可取,即人们把它的羽毛作装饰品。