让学生分享老师的快乐

从 上 学期 开始 , 我尝 试着 让 学生 写班 级 日记 ,一 则 ,通 过日 记 可以 及时 了 解和 掌握 班 级的 动态 , 以便 做 到 对 症 下 药 , 有 的 放 矢 ; 二来 ,通 过 日记 可以 提 高学 生的 写 作水 平和 语 言表 达能 力 。可 学生 每 次交 上来 的 日记 总是 蜻 蜓点 水, 干 巴巴 的三 言 两语 ,寥 寥 几行 ,讲 得 不深 ,看 得 不透 ,明 显 是在 敷衍 我 。 一 次 班会 课上 , 我针 对学 生 日记 的不 足 ,谈 了自 己 的看 法: “记日 记、 写 文章 其实 是 作者 自己 的 心路 的真 实 记载 ,好 的 文章 是自 己 真情 的 自 然 流 …