|
|||||
|
|
| 贯彻启发式教学原则的几个问题 | |
| 作者姓名： | 俞思义 |
| 作者单位： | 南京市教师进修学院 |
| 摘 要： | 第一,“精讲多练”是否就是启发式?不少同志把“精讲多练”已经看成为教学原则了,而赞可夫是反对“精讲多练”的。他说,因为“多练”就不能“多讲”,“我们是靠知识的广度来达到牢固性的”。他也强调培养技巧,但他反对用多次重复的方法来训练技巧。他认为只有充分理解,灵活运用,才能牢固地掌握技巧。他的这种看法很值得探讨。我认为虽然不必一概地反对精讲多练,但是却没有必要把精讲多练看成是教学过程中始终应该遵循的原则。是“精讲”还是“多讲”,是“多 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |