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| 数学实践活动课教学的几点做法 | |
| 作者姓名： | 王兆年 |
| 作者单位： | 江苏海安县雅周镇中心小学 226641 |
| 摘 要： | 数学实践活动课的教学,我从以下三个方面入手,期望与各位同仁共勉。一、提倡一个“动”字著名的数学教育家斯托利亚指出:数学教学是数学活动的教学(思维活动的教学)。数学活动教学所关心的不是活动的结果,而是活动的过程。让不同思维水平的儿童去研究不同水平的问题,从而发展学生的思维能力,开发智力。一节数学实践活动课,如果教师动得多,那么学生就只能是听众,失去了操作活动的机会,学生的主体地位很难显现出来。我在教学“拿红、绿铅笔”这课时,一改以前的做法:教师做学生看。而是通过三个活动层次,组织学生进行实践活动:第一,在红绿铅笔… |
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