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《学校“活教育”课程的分类构建研究与实践》课题研究方案
作者单位:
四川大学附属实验小学(西区)分校总课题组
摘 要:
未来社会人素质高低的区别,一个明显的特征是有没有实践动手能力、想象能力和创造能力:素质教育在新的形势下以培养学生的创新精神和实践能力为重点,尊重学生的身心发展特点和教育规律,使学生生动活泼、积极主动地获得发展,灵魂在“活”,活教育是素质教育的一条出路.
关 键 词:
实践动手能力
“活教育”
课题研究
分类
课程
学校
素质教育
身心发展特点
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