创新教育不宜过分强调“质疑”

近年来,许多研究＂创新教育＂的文章都强调＂质疑＂对创新的意义,认为：＂质疑能力是创新能力的基础＂,＂创新教育从质疑开始＂,＂质疑是创新教育的突破点、切入点＂。学生确实应该具有质疑的能力,这种能力,在创新活动中也确有作用,不过,对此加以片面的夸大,又是不合适的。