读书，不妨“啃”点“大部头”

大教育家陶行知对语文教科书有独到的看法。他认为，零零碎碎的课文，对学生语文能力的提高没有什么帮助：“中国的教科书，不但用不好的文字做中心，并且用零碎的文字做中心，每课教几个字，传授一点零碎的知识。学生读了一课，便以为完了，再也没有进一步追求之引导。