| 近25年中国残疾儿童教育安置形式变迁——兼论随班就读政策的发展 |
| |
| 作者姓名： | 赵小红 |
| |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部,北京,100875;中国教育科学研究院科研管理处,北京,100088 |
| |
| 基金项目： | 中国教育科学研究院2012年度公益金课题"中国特殊教育发展报告2012"，中国教育科学研究院2012年度基本科研业务费专项基金课题"中国残疾人职业教育概况调研"，中国教育科学研究院2012年度基本科研业务费专项基金课题"中西部新建特殊教育学校布局与功能定位调查" |
| |
| 摘 要： | 本研究以《中国教育统计年鉴》相关数据为基础,结合相关特殊教育政策与文献,考查了1986年至2011年间我国大陆地区残疾儿童的教育安置形式,分析了安置形式的变化特点.同时指出:我国残疾儿童随班就读政策的出台是国情所需,残疾儿童随班就读实践的发展受国际回归主流及全纳教育思想影响,随班就读在保障残疾儿童义务教育方面逐步起到了主体作用.从中国未来的发展来看,要进一步解决残疾儿童少年的入学问题,特殊教育学校与普通学校随班就读这两种安置形式虽然各有利弊,但还将在一定时期内齐头并进.
|
| 关 键 词： | 残疾儿童少年 教育安置形式 随班就读 特教学校 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
