| 类比策略对汉语儿童英语阅读能力的影响 |
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| 引用本文： | 尹莉,魏莉薇.类比策略对汉语儿童英语阅读能力的影响[J].中国特殊教育,2013(3). |
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| 作者姓名： | 尹莉 魏莉薇 |
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| 作者单位： | 1. 清华大学人文与社会科学学院,北京,100084
2. 美国伊利诺伊大学香槟分校阅读研究中心,美国伊利诺伊州香槟市,61820 |
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| 摘 要： | 本研究采用实验研究,以118名2-6年级学生为被试,考察了汉语母语儿童在英语单词阅读时类比策略的使用以及英、汉阅读能力之间的关系.结果表明,汉语儿童在阅读英语单词时使用类比策略,其发展特点反映了母语汉语的结构特征；在控制了汉语能力和学习经历之后,英语单词类比能力依然对英语阅读具有显著预测作用；词汇量是影响类比能力的重要因素.
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| 关 键 词： | 类比策略 英语阅读 词汇量 汉语儿童 |
The Effect of Analogy on Chinese-speaking Children's English Reading |
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| YIN Li
,
Richard ANDERSON
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WEI Liwei.The Effect of Analogy on Chinese-speaking Children's English Reading[J].Chinese Journal of Special Education,2013(3). |
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| Authors: | YIN Li Richard ANDERSON WEI Liwei |
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