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| 试论教育的规范性与人的个性发展 | |
| 引用本文： | 胡小桃.试论教育的规范性与人的个性发展[J].教育科学,2003,19(2):4-6. |
| 作者姓名： | 胡小桃 |
| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院,湖南,长沙,410081 |
| 摘 要： | 个性的发展和教育密切相关。而现在人们常把个性的缺失归咎为教育的规范性，这种看法是失之偏颇的。规范性是教育固有的一种内在属性，它是客观存在的；而发展人的个性是教育的一种价值取向。教育的规范性和人的个性发展二者并非截然对立，而是相互影响，互为促进的。值得注意的是，教育的规范性和平均主义教育的模式化、标准化合又是不同的。 |
| 关 键 词： | 个性发展 平均主义 规范性教育 社会规范性 伦理道德 |
| 文章编号： | 1002-8064(2003)02-0004-03 |
| 修稿时间： | 2003年1月17日 |
Talking about Standardization of Education and Individual Character Development |
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