对科学观察的思考

观察能力是科学研究中的一项最基本，但却是最重要的能力。教科版《科学》教材，首先就是让学生从观察开始科学课学习的旅行，并设计了一系列让学生进行观察的活动，从而培养学生观察能力。对于这种设计。我认为是符合小学生认知特点和情况的，也是一种比较合理的设计。但在教材的实际使用过程中，常见到许多老师并没有真正指导学生学会科学的观察，更不要说观察能力和科学意识的培养了。