|
|||||
|
|
| “四分法”:教育理论成分解析的新尝试 | |
| 引用本文： | 陈桂生.“四分法”:教育理论成分解析的新尝试[J].教育研究与实验,1995(2). |
| 作者姓名： | 陈桂生 |
| 作者单位： | 华东师大 |
| 摘 要： | 我国教育学虽然不断有所改进,至今尚未根本改观。多年来,关于教育学的议论层出不穷,其中不乏灼见,惟关于如今这种教育学究竟属于什么性质的理论,真知不多。这,或同对于教育理论性质问题缺乏研究有关。国外关于教育学理论性质问题早有议论。时至20世纪下半期,随着“元教育学”研究的崛起,已经形成教育有关这方面专门研究的成果。西方学术界历来对教育理论作二 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |