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| 美国50年来师范教育改革及其教训 | |
| 摘 要： | 在八十年代,美国的教育改革特别活跃,师范教育更是人们的注意中心和改革中心。 许多州都制定了研究计划,组织了研究人员,颁布了法规,提出了对教师资格和师范教育的新要求,1985年,在加利福尼亚还出版了《谁去教我们的孩子?一项改进加利福尼亚学校的战略》一书。 经过几年深入细致的研究,霍姆斯集团(由许多大学的代表组成,其中一些人曾经忽视过师范教育)拟定了一个经过广泛讨论的、旨在提高师范教育质量的报告。卡内基公司也提供经费资助了一个把教书作为一项职业来加以研究的特别研究小组,1986年5 |
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