如何高效率进行语文阅读教学 |
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引用本文: | 陈爱媛.如何高效率进行语文阅读教学[J].现代语文,2010(6):43-44. |
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作者姓名: | 陈爱媛 |
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作者单位: | 安徽省淮北市烈山区石选厂学校,235000 |
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摘 要: | 语文阅读是一种心理过程,阅读的目的是理解,是建构意义。新课程标准认为:“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程。”这种多重对话关系的中心是每个学生个体作为阅读主体与文本作者心灵的对话。所以,在学生阅读过程中,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。
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关 键 词: | 语文阅读教学 学生个体 效率 对话关系 文本作者 新课程标准 心理过程 建构意义 |
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