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| 有效交流,为高效数学课堂奠基 | |
| 引用本文： | 沈海燕.有效交流,为高效数学课堂奠基[J].新课程导学(上),2015(8):96. |
| 作者姓名： | 沈海燕 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市江都区小纪镇宗村小学 |
| 摘 要： | 在小学数学课堂教学过程中,提升课堂效益的关键是教师要强化对教材的把握,除了高效地讲授外,还要组织高效的探讨交流活动,落实学生主体地位。那如何在数学课堂教学中组织学生进行深入有效的交流,从而为提升课堂教学效益服务呢?笔者觉得可以从以下几个方面入手。一、围绕核心话题,在探讨中交流在数学教学中,有效的课堂交流即围绕教学的特定主题引导学生进行探讨。教师可以根据教学内容确定学生参与讨论的范畴,可以是同桌之间相互交流,也可以是小组甚 |
| 关 键 词： | 课堂教学 小学数学课 特定主题 课堂效益 核心话题 课堂交流 学习活动 探讨交流 创造性思维 学习能力 |
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