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| 在初中数学教学中构建学分制管理模式的探索 | |
| 引用本文： | 冯燕.在初中数学教学中构建学分制管理模式的探索[J].新课程导学(上),2015(8):9. |
| 作者姓名： | 冯燕 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市九华镇九华中学 |
| 摘 要： | 数学是一门严谨而又抽象的学科,初中数学教学活动正处在学生从形象思维过渡到抽象思维的关键时期。这个时候大多数学生认为数学难懂,对其表现出"恐惧",学习的劲头不足,数学知识的学习完全是受"外力"逼迫,被动地接受,不能积极主动地参与数学活动,无法提升各自的知识技能、数学思想和积累数学经验。随着2011版新课标的实施,广大教师也在初中数学教学活动中渐渐引入了学分制的管理模式,实现了数学教学中对学生全面量化管理。而将学 |
| 关 键 词： | 初中数学教学 学分制管理 教学效果 初中数学教师 量化管理 管理模式 发散思维 新课程改革 学年制 综合素质 |
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