笔谈：如何理解历史课程目标——为什么我们必须深究教学目标

这组关于历史课程目标认识的笔谈文章，出自教育部2007年秋季高中历史新课程远程研修报《全国历史课程研修简报》第2期（2007年8月12日，主编：朱汉国、赵亚夫，执行主编：任鹏杰、王雄），是课程团队几位老师针对研修学员的苦恼与困惑而写。笔谈从不同角度和层面，对历史课程目标进行了分析与论证，既涉及理论，又涉及实践，具有鲜明的意义与关系“重构”的特点；为了便于更好地理解与表达，其中还列举了一些参考的例子，以说明如何表述并实施课程目标，其启发性、借鉴性是不言而喻的。应该说，研修学员的苦恼与困惑有一定的代表性，我们也能从一线老师的来稿中体会得到。读者若能从这组笔谈中得到启示、有所获益，无疑是一件幸事，亦本刊编者之所愿。