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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
数学课堂教学中的“发生式”评价策略
作者姓名:
陈力
作者单位:
武义县教育局教研室,浙江
摘 要:
“发生式”评价是指在教学活动过程中.评价者主动收集和处理现场信息,对评价对象的学习生成过程做出恰当的价值判断,以促进有效学习“发生”的一种评价方式。
关 键 词:
数学课堂教学 评价策略 有效学习 现场信息 活动过程 价值判断 生成过程 评价方式
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