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| “乐学”效应在地理教学中的应用 | |
| 引用本文： | 倪玥.“乐学”效应在地理教学中的应用[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),1994(5). |
| 作者姓名： | 倪玥 |
| 摘 要： | 探索学生爱学、好学、学好地理的心理体验,形成和发展地理教学的“乐学”效应,已成为地理教师普遍关心和重视的课题。 长期的地理教学实践表明,“乐学”效应的功能在于改善学生的心理准备状态;良好的地理学习心理状态,能形成理想的学习情景氛围,产生乐学的心理效应。《地理教学大纲》在中学地理教学目的中强调指出,培养学生“学习地理的兴趣、爱 |
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