| 数学家成材之路对数学教育的启示 |
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| 引用本文： | 罗俊丽,李军庄.数学家成材之路对数学教育的启示[J].数学教育学报,2007,16(1):25-28. |
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| 作者姓名： | 罗俊丽 李军庄 |
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| 作者单位： | 商洛学院,数学系,陕西,商洛,726000 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金;商洛学院校科研和教改项目 |
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| 摘 要： | 数学家成长过程的复杂性,在一定程度上,取决于自然地域、经济状况、历史文化等特征.认为:数学家成材的客观因素既有深厚的文化传统、良好的家庭教育和学校教育的影响,又有周围有知识和有眼光的人的影响,教师无疑是影响数学家成材的关键性人物.数学家成材的关键条件还在于自身的主动性上,体现在青少年时期的强烈的好奇心和求知欲,浓厚的认知兴趣和广泛的爱好,敢于智力活动的冒险,渴望独立自由的创新以及极强的自信心和进取心等方面.这些影响数学家成材的主客观因素,启示着数学教育理应走向高效率的创造性思维教学的自由境界.
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| 关 键 词： | 数学家 数学教育 创造性思维 |
| 文章编号： | 1004-9894(2007)01-0025-04 |
| 修稿时间： | 2006-11-10 |
Inspiration to Math Education by the Way of Successful Mathematician |
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| LUO Jun-li,LI Jun-zhuang.Inspiration to Math Education by the Way of Successful Mathematician[J].Journal of Mathematics Education,2007,16(1):25-28. |
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| Authors: | LUO Jun-li LI Jun-zhuang |
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| Institution: | Mathematics Department of Shangluo University, Shanxi Shangluo 726000, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | mathematician math education creative thinking |
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