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| 创设情境 巧妙导入 | |
| 引用本文： | 邓云.创设情境 巧妙导入[J].西江教育论丛,2005(1):49-49. |
| 作者姓名： | 邓云 |
| 摘 要： | 兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识或趋近的倾向性，是学习动力最重要的源泉。小学生学习数学的兴趣总是在一定的情景中产生并发展的，因此，《数学课程标准》中明确指出：“数学教学应该是与生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受学习的力量， |
| 关 键 词： | 课程标准 小学 数学教学 新课导入 教学情境 |
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