| 远程教育形态的分类学研究及其主要成果（上） |
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| 引用本文： | 丁兴富. 远程教育形态的分类学研究及其主要成果（上）[J]. 开放教育研究, 2001, 0(1): 13-16 |
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| 作者姓名： | 丁兴富 |
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| 作者单位： | 中央广播电视大学,北京,100031 |
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| 摘 要： | 本是系列论之一，探讨远程教育形态的分类学研究及其主要成果。章依次论述了远程教育的工业化理论和福特主义诠释体系，东方模式和西方模式远程教育，单一模式院校和双重模式院校远程教育，大规模和小规模远程教育，三代信息技术和三代远程教育，以及世界远程高等教育的三种实践模式和三大理论学派。分类学研究是远程教育比较研究的重要内容和基础，对借鉴国际远程教育的实践经验和理论成果，改革、发展和完善我国现代远程教育有现实指导意义。
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| 关 键 词： | 远程教育 分类学 三代远程教育 教育改革 |
| 文章编号： | 1007-2179(2001)01-0013-04 |
| 修稿时间： | 2000-10-01 |
Taxology of Distance Education and Its Major Achievements (Part Ⅰ) |
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